修德强能 崇实国华 打造出学生管理特色名片 ——以广东机电职业技术学院为事例概要：学生管理工作仍然是高职院校人才培养的最重要内容，也是高职院校各项工作中的重要一环，如何有效地积极开展学生管理工作，是关系到学生茁壮、学院人才培养和高职院校发展的最重要课题。国家优质高职院校、广东省一流高职院校广东机电职业技术学院实施立德树人根本任务，把社会主义核心价值观、新的工匠精神带入学生管理全过程，探寻创建“三工程两平台一确保”的学生管理模式，即通过实行核心价值观、素质扩展、新媒体“三项育人工程”，打造出创意创业、技能竞赛文化“两大平台”，建构一个有党建引导、有管理机制、有身体素质队伍、有育人设施、有经费支出的保障体系，从而打响学生管理工作“三张名片”，增进学生德智体美劳全面发展，极大地提高了育人效益，为高职院校学生管理获取有效地糅合。关键词：立德树人 管理模式 三张名片一、学生管理工作整体情况（一）学生管理工作思路学院以习总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神、全国教育大会重要讲话精神，《高校思政工作质量提高工程实行纲要》、三全育人格局、“十大”育人体系，职业教育改革实施方案等为政策指导，厘清学生管理工作定位，实施学生管理工作目标，通过“思想引导、价值驱动”提倡新的工匠精神培育，通过“创意理念、通畅机制”推展学生管理工作转型提质，通过“精准发力、协同育人”构成“三全育人”工作格局，凝练特色、薄植优势、精准施策，学生管理奋发前进，足音铿锵，探寻构成“三工程两平台一确保”的学生管理模式，推展建构起了责任具体、协商有序、严苛监管、措施有力的学生管理机制，打响“技能竞赛序芳华、素质扩展贞效益、双创教育展魅力”三张名片，育人效益突显，让学生德技并建，构建竞赛本领强劲、低收入决心好、发展前景央。图1：学生管理整体思路图（二）创意学生管理工作措施与实践中通过实行核心价值观、素质扩展、新媒体“三项育人工程”，打造出创意创业、技能竞赛文化“两大平台”，建构一个有党建引导、有管理机制、有身体素质队伍、有育人设施、有经费支出的保障体系，增进了学生德智体美特的全面发展，很大的提升了育人效益，构成了一套可操作性强劲、推展示范性低、育人成效显著的学生管理创意案例。

1.实行“三项育人工程”（1）实行核心价值观育人工程以“紧抓主题教育、烧结实践中育人、夯实以文化人、铸就匠心精神”为核心，实行核心价值观育人工程，让思政工作“美”一起、“暗”一起、“活”一起，前进学生思想政治教育，大大提升思政工作的针对性、有效性和吸引力、感染力，在为广东产业转型升级、粤港澳大湾区发展贡献机电力量。一是紧抓主题教育。根据最重要纪念日等时间节点设计教育主题，主动积极开展主题党、团日活动,寓思想政治教育于活动中，弘扬主旋律，传播正能量。

二是烧结实践中育人。常态化前进大学生暑期社会实践中工作，推展志愿服务社会化，作好“i志愿”系统登记，创意志愿服务内容，逐步形成精品项目。三是夯实以文化人。

打造出艺术文化节、学生体育节、社团文化节、心理健康节、宿舍文化节、杰出传统文化承传节六个文化品牌，提高学生人文素养。四是铸就匠心精神。

以机电大讲坛、双创教育、技能竞赛等活动为载体，利用校友、导师、能工巧匠等资源，请进来、回头过来，铸就“机电匠心精神”。图2：核心价值观育人工程：让思政工作“美”一起、“暗”一起、“活”一起（2）实行素质扩展育人工程环绕立德树人核心任务及“十大育人”体系内涵，实行素质扩展育人工程，将学生综合素质分成7个类别：思想茁壮、实践中进修、志愿公益、创意创业、文体活动、工作简历、技能特长，并将以上类别细分，创建工作运营体系，按课程、项目、活动三种方式管理，引领学生大力参与。

通过信息管理系统展开记录、审查、评价，最后构成学生第二课堂成绩单，使之沦为第一课堂的有机补足，沦为学院人才培养最重要构成，倒逼学生工作转型提质，前进学生管理工作科学化、标准化、系统化建设，沦为立德树人、十大育人体系最重要工作载体，奠定其在学生管理中的核心地位。图3：素质扩展育人（3）实行新媒体育人工程学院扎根自身是全国职业院校数字校园建设实验校，实行新媒体育人工程，通过创意现代化管理方式和建设信息化管理平台，提高“全方位”育人效益，打造出“立体式”育人环境。正式成立青年传媒联盟，优化内容供给，把主题教育转化为微课、幕课，线上教育带入服务模块，充分发挥好校园广播在校园文化建设中的导向功能、汇聚功能和陶冶功能，前进易班建设、智慧团建、青年之声建设，充分发挥各级团学的组织微信、微博、网站等新媒体工作矩阵，有效地统合各类新媒体资源，创意现代化管理方式和建设信息化管理平台，构建学生管理工作从传统模式向现代信息手段改变。

图4：新媒体育人工程2.打造出两大平台（1）打造出“创意创业平台”学院利用联合正式成立的“广东省示范性职教集团”，坚决校企协同，同频共振，培育双创育人“新的生态”，助推职业指导精细化，提高低收入服务精准化，打造出创意创业平台。一是协同同步，培育双创育人新的生态。相结合“广东省示范性职教集团”，创建起融合“政行校企研”五方同步创意创业教育前进机制，大力打造出以项目、课程、活动为引擎，让学生通过课程自学、课外实践中、竞赛训练、项目产卵、精英特训、协会活动等6条路径磨练茁壮。二是增强优势，提高低收入服务精准化。

低收入工作、思想教育、人才培养互相对系统、互相推展，构成全员参予、全程第一时间的低收入服务工作机制。服务环节有条不紊，专人专项，服务全方位不间断，推展低收入服务精准化，多维度助力学生低收入。

毕业生就业率倒数5年位居全省前8，用人单位对毕业生的满意度平稳在99%以上，学院的组织的每届“实低收入招聘会”皆能获取多达1000家企业过千个岗位。三是统合资源，助推职业指导精细化。

学院打造出低收入引领、职业辅导和创业指导一体化的指导服务体系，构成出口与进口连接成的环，构建精细化职业指导，提升低收入质量、增进学生适应环境企业、市场的市场需求，构建学生职业生涯发展。（2）打造出技能竞赛平台学院坚决以赛事促教、以赛事促改、以赛事促建、教赛融合，培育竞赛文化，强劲技能、树根匠心，培育机电新的工匠，打造出技能竞赛文化平台。学院以广东省示范性职教集团和省级协同育人中心为载体，建设技能竞赛文化平台。重新组建辅导员、教学科研人员、企业能工巧匠等协同育人团队；训练、进修、实训有效地融合第一、二课堂；对外开放实训室，提高教学资源的利用效率。

构成以“技能竞赛月”为承托的“宣传有深度、的组织有力度、参赛有热度、成绩有高度”的“四度”竞赛文化。3.建构一个保障体系为确保学生管理工作有效地前进，学院建构起一个有党建引导、有管理机制、有身体素质队伍、有育人设施、有经费支出的全方位保障体系。一是侧重党建引导，筑城哀育人基石。

坚决党政同步、齐抓共管，构成合力育人的组织体系；坚决党建带团建，构成“上下同步、全员参予”的长效工作机制。二是完善管理机制，增强育人确保。完备学生思想、自学、生活管理制度体系；完善学生核心素养考核评价、监督激励机制；完善学生权益确保、安全性应急号召机制，及时有效地研判日常工作管理、学生思想动态，每两周开会一次以“大学工会员大会”为平台的专题研判工作会议，把研判影响安全性的不平稳因素作为学生工作会员大会的第一议题。

三是侧重能岗给定，打造出身体素质队伍。学院在积极开展学生管理工作时，侧重能岗给定，配有充裕；拓宽地下通道，提高素养；通畅渠道，学生工作管理队伍素质身体素质。四是完备育人设施，夯实育人平台。完备学生自学、活动、生活、身体健康教育、安全性设施，强化校内外学生素质教育基地建设，打造出平稳、充裕的育人载体，让确保有力，管理平台完善有效地，号召较慢。

五是经费支出科学，用于规范高效。学院成立学生管理工作专项经费,划入学院年度预算。

依法审批经费用于情况,拒绝接受教师员工、学生和社会各界监督。二、学生管理工作特色创意学院以服务学生茁壮、成人、成才为出发点和落脚点，实践中探寻“三工程两平台一确保”的学生管理模式，推展学生工作从“管住”学生到“发展”学生提质，从“传统”工作模式向“互联网+”创意模式转型，凝练特色、薄植优势，打响学生管理工作的“三张名片”——技能竞赛序芳华、素质扩展贞效益、双创教育展魅力，胆学生管理工作特色独特，可拷贝、可糅合。（一）第一张名片：技能竞赛序芳华1.特色构成：学院把强化技能竞赛工作作为实施立德树人根本任务的最重要措施,以赛事促教、以赛事促改、赛教融合,让师生以身体素质的专业技能,在各大比赛中崭露头角。

2.特色内容：坚决四融合一机制。四融合：一是团队的融合，融合辅导员，专任教师，企业能工巧匠等协同育人团队；二是场所的融合，融合第一课堂、第二课堂、企业第三课堂与学生进修、实训、训练；三是比赛层次的融合，融合校内技竞社团，构成校内技能竞赛月与国家、省级技能竞赛接入；四是竞赛氛围的融合，融合“宣传有深度、的组织有力度、参赛有热度、成绩有高度”的“四度”竞赛文化。

一机制：学院专责学生管理、教育教学、人才培养各种资源，推展科学知识传授、能力培育与理想信念、价值观念的教育有机融合，构成“德技并建、工学融合”的工匠培育系统化育人长效机制。3.特色推展：学院以技能竞赛为契机，大力前进多主体协同育人，扎根当地，电磁辐射周边，打造出与“人本、对外开放、多元”办学理念高度与众不同的校园特色文化品牌。学生在2017年全国职业院校技能大赛得奖名列全省第1名、全国第13名。

（二）第二张名片：素质扩展贞效益1.特色构成：在学院早已实行十多年的“六个一”工程基础上，根据“十大育人”体系的基本内涵，拓展成七大类将近百项素质扩展项目。2.特色内容：建构四体系一方案。建构构成内容完备、标准完善、运营科学、确保有力、成效显著的四体系承托的广东机电素质扩展方案。

图5：素质扩展四体系一方案图3.特色推展：学院把校本特色的第二课堂成绩沦为第一课堂的有机补足，以广州市白云区高职园区为原点，电磁辐射到高职兄弟院校，沦为宣传学院学生管理工作的一张靓丽名片。将近五年，学生组队参加德智体美劳等省级以上素质扩展类竞赛得奖183项，其中国家级4项、省级特等奖5项、一等奖15项；学工一线、协同育人团队共计取得国家发明专利24项，实用型专利127项，外观设计专利5项，软件著作权34项。每个学生在校期间皆提供一张第二课堂成绩单，作为学生在校期间评奖评优、推优入党以及用人单位选人用人等的重要依据。

（三）第三张名片：双创教育展魅力1.特色构成：学院将创意创业带入“校长第一课”，相结合职教集团推展产教融合，面向全体、前进产卵，融合专业、分类培育，对外开放创意、以真促鉴。坚决专创融合路线，通过六条路径磨练茁壮。搭起“沉浸式”实践中平台，构建对“扎根岗位，对外开放创意”的高素质技术高技能人才的培育。

2.特色内容：建构六路径一系统。学生通过课程自学、课外实践中、竞赛训练、项目产卵、精英特训、协会活动等六条路径磨练茁壮，建构起“引擎式”的创意创业教育生态系统。3.特色推展：学院两个项目在全国“创青春”中国青年创意创业大赛中荣获铜奖。

2018年主办“首届中国校企双创高峰论坛暨职教集团双创成果展洽会”，更有了近300名校企双创专家莅校交流，电磁辐射全国近100所职业院校。近三年，创意创业工作取得省级以上奖励3项。创业顺利案例39个。

三、学生管理工作效益（一）管理机制幸发展学院打造出“三工程两平台一确保”学生管理模式,确实建构起责任具体、协商有序、严苛监管、措施有力的学生管理机制,助推学院发展获得一系列丰硕成果：选入全国首批党建工作样板支部培育创立单位；倒数三届荣获共青团中央“博爱之星”提名奖；学生管理团队评为“全省党建工作标杆院系”；沦为广东省首届百佳学生资助先进设备工作单位典型、广东省依法治校示范校、2015-2017年度“广东省安全性文明校园”。学院办学成绩和办学经验在国内外多场合获得宣介，多位省部级领导莅校实地考察，夺得了领导、同行及业界的更加普遍注目。

（二）管理答卷有厚度学生管理工作坚决立德树人，弘扬工匠精神，让学生竞赛本领强劲、低收入决心好、发展前景央。（1）竞赛本领强劲：学生在全国和省市各级各类职业技能大赛上共提供奖项483项，其中：2017年全国职业院校技能大赛得奖名列全省第1、全国第13；2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果（高职）中名列全省第3、全国第56；评为“2016-2017年度广东省职业院校技能大赛类似贡献奖”。（2）低收入决心好：首度就业率、起薪点皆低于全国高职平均水平，居于全省前茅；2018年位列全省第5，一流校第3；毕业生低收入满意度、对母校满意度低于全国高职平均水平，2/3毕业生在粤港澳大湾区低收入；2017届毕业生专本协同培育应用型人才的录取率在全省领先。

（3）发展前景央：毕业生荣获广东省“五一劳动奖章”；广州市十佳汽车修理技师中，学院毕业生占到4席；有12项创意创业项目顺利产卵沦为公司；已毕业学生获得专利11项，沦为公司技术总监(股东成员)；2012届毕业生创立公司,现公司年营业额已超强7亿元，子公司发展至30家。（三）理论研究有成果学院学生管理工作在竞赛文化、育人文化、创意创业文化等方面构成的理论成果取得广东省校园文化建设成果奖二等奖3项，三等奖1项；取得广东省高校学生事务管理精品项目8项；2017、2018年获得“广东大学生科技创新培育专项资金”（登顶计划）立项项目24项，金额共44万元，分别名列全省高职院校第一和第二；将近五年学工一线公开发表论文151篇；主编或参编教材6本；省级及以上横向课题25项。

当前，新时代、新思想对于学生管理工作明确提出了新的拒绝。未来，广东机电职业技术学院将之后了解前进学生管理工作内涵建设，引人注目特别强调“精心、细致、精品”的精细化管理理念，更进一步创意“三工程两平台一确保”的学生管理模式，突显“匠心、匠智、匠艺”，构建从“管住”学生到“发展”学生改变；深化扩展“三张名片”，让其支撑加深更加甚广内涵，增进学生德智体美劳全面发展，为高职院校学生管理工作改革与发展获取改版、更佳、更加典型范例，更进一步提高育人工作效益。

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