承传铁路企业文化 贯彻部队优良作风全力打造出辽铁院半军事化学生管理特色品牌辽宁铁道职业技术学院　学校是一所以铁道交通运输类专业居多，覆盖面积城市轨道交通运输类专业，电磁辐射现代轨道交通装备制造和通信信息技术产业的省属高等职业院校。始建于1948年,2013年被确认为省级示范校，2017年确认为辽宁省高水平现代化高职院校立项建设单位。具备国家级样板专业1个，国家级ICT行业创意基地1个。

学校一直恪守“植根铁路，优质低收入，严以治校，精借此强劲”的办学理念，打造出“缜密严苛、铁院铁律”的特色管理文化，构成“大道定远、铁律育人”的学校精神，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人获取了扎实确保。一、管理整体情况70余年铁路职教办学历程，学校一直肩负着为中国铁路建设培养人才的历史使命，历任校领导一直把传送好铁路“贤字当头，铁的纪律”半军事化管理特色作为最重要任务，使之沦为学校管理的法宝。（一）增强的组织领导实施“党委统率、校系共管、院系主责、班级自辟”的四级网格化管理模式。

更进一步增强党委对学生工作的统一领导，建立健全管理机构，成立党委学生工作部，由主管学生工作的校领导兼任部长。具体学校学管部门（学生处、招收就业处、团委、安全性保卫处等）和二级学院（系部）的职能职责，清晰辅导员、班主任责任，强化学生干部队伍建设，大力前进学生自我约束、自我管理的能力，构成层层细化职能、分工负责的同步工作机制。（二）建强管理队伍重点抓好职能部门、系由总支书记、辅导员、班主任、半军事化管理团队、思政教师、组织员、心理和体育教师及学生干部“十支队伍”。

聘用企业专家打造出职业规划团队，提高学生职业能力；相结合军事理论教师、聘用军队营连教官、军队校外辅导员创建军事化管理团队。（三）创意管理模式学校坚决以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持党的教育方针，坚决社会主义办学方向，探讨立德树人根本任务，主动适应环境铁路轨道交通行业市场需求，大力贯彻部队优良作风，按照“系统性、实践性、创新性、可持续性”的原则，强化顶层设计，凝炼与建构“1234”半军事化学生管理体系，即“一条主线，两个合作，三个统一，四个特色”。二、管理特色创意（一）不忘初心，固守“铁律育人”一条主线。1948年11月，东北解放初期，为完全恢复东北铁路运输生产、提供支援全国解放事业，大力为新中国铁路建设培育专业人才，由当时的东北局的组织调来精干的部队官兵和技术人员正式成立78大队，沦为新中国第一批铁路职工培训基地，实施军事管理，学校由此问世。

1954年，隶属于关系随铁道部由中央军委接管国务院，打开了学校半军事化管理新的征程。70余年铁路职教办学历程，学校一直相结合铁路行业办学，坚决回头半军事化管理道路，历任党委班子将其作为愿景接力赛承传，师生作为优良传统心态贯彻，带入学校文化守正创意，健全制度机制常态前进，坚决一切以学生为中心，固守“铁律育人”半军事化学生管理主线。

（二）汇聚共识，深化校企、军校两个合作。一是深化校企融合，培育工匠精神。

资源共享校企联盟平台，了解订单合作，资源共享校内外综合实训基地和素质教育基地，大力邀企业技术骨干直接参与管理工作，建构了校企协同的一体化育人体系。在学生教育管理之中一直坚决承传和弘扬铁路企业核心文化—“半军事化管理”，培育学生“贤字当头，铁的纪律”的铁路工匠精神。二是坚决军校资源共享，探讨立德树人。资源共享军事训练基地和爱国教育基地，与驻锦部队合作资源共享董存瑞部队训练营、铁道先锋连和沈阳地铁先锋连，构建部队光荣传统与学生管理互为融合，以“严格要求、严格训练”塑造成学生“信念忠诚、品德优良、作风过硬、纪律严明”的军人品质。

与辽沈战役纪念馆和董存瑞纪念馆资源共享爱国主义教育基地和国防教育基地，薄植爱国主义情怀，使学生爱国主义教育、行为规范教育和意志品质教育更进一步获得了增强。两个合作大大深化构成了“校企”、“军校”双融合共育共管新格局。（三）承传发展，构建管理与服务三个统一。一是管理理念统一（铁律育人与三全服务互为统一）。

全方位管理与服务保障体系。创建“2严3包在4管”全员铁律育人体系，坚决缜密严苛；实施“三级包保”，学校领导包在院系，院系领导包在专业，全体教师包在学生，保证人人在管理之中，人人在的组织之中；实行“学校统管、校系共管、院系主管、班级自管”四级管理，具体职责分工，实行层级管理，构成全方位科学管理体系。全过程管理与服务机制。建构“招收/考试、入学/联欢、自学/茁壮、顶岗/低收入、发展/成才、追踪/反哺”“6阶12段”全过程管理与服务体系，有部署、有方案、有实施，做招收考试缜密规范，入学联欢服务全面，自学茁壮严爱深得，顶岗就业指导规划，发展成才助力关怀，追踪反哺完善机制，铁律育人，层层连贯，环环相扣，增进了终身教育的构建。

全天候管理与服务模式。建设智慧校园、校园安防平台，建构网格化管理模式，增强学生一日常规管理与服务，保证全天候学生的专业自学、日常生活、课外活动中，事事有人捉，时时有人管，构建纵向到边、横向究竟的全天候学生管理。二是管理目标统一（职业技能培育与综合素质教育互为统一）。增强思政工作，坚决铸魂育人。

党委书记挂帅，层层落实，推展学校思政工作细化实施。积极开展“青马工程”、党校培训等系列品牌活动，引领鼓舞学生大力贯彻社会主义核心价值观。充分发挥思想政治理论课的主渠道起到，配齐配强专职思政教师，认真落实思政课“三进”教育，培育学生清大德、死守公德、贤私德，协助学生在“拔节孕穗”期扣好人生的“第一粒扣子”。

侧重养成教育，扩展综合素养。将专业技能训练与思想品德、身心素质、文明礼仪、文体特长等实时设计，同方向用力，全面发展。

创办“三为”体育教育，积极开展职业体适能训练和运动技能训练。积极开展礼仪训练课、艺术书画课、书法课，提高学生审美水平。严肃抓好学生劳动实践中课，教导学生自律劳动的较好品质。增强核心技能，提升职业素质。

充分发挥“课堂思政”和环境育人最重要起到，把行业精神与企业文化带入育人全过程。实施管理育人工作理念，将思政工作拒绝和“三全育人”工作理念跨越职业技能培育一直，培育“爱岗敬业、精益求精、创意实干、服务奉献给”的新时代高素质技术技能人才，构建了职业技能培育与综合素质教育互为统一。三是管理模式统一（学生管理与教学管理互为统一）。创建联动机制推展。

充分发挥党委教师工作部、党委学生工作部职能，通过学生管理与日常教学密切融合、学风建设与教风建设无缝接入、学生管理队伍与教学管理队伍密切配合、学校教育管理与军队教育糅合带入，保证学生管理工作与教学管理工作有机融合、同步前进。建构视学体系增进。完备奖惩激励机制，学校将学生管理的考核评价分别划入全校教职工绩效考核、教学评价、评先、评职和学生评优、入党、低收入的指标体系，对学生管理工作经常出现重大责任问题，严苛实施“一票否决”，更进一步增强职能部门和教职工抓好学生管理工作的积极性和主动性。（四）引导创意，引人注目学生管理四个特色。

一是国防教育军事化。军事技能训练引人注目“军威”。每年军训实施1班1教官1班导，从车站军姿、喊出口号到每一个队列动作，严苛按照军队标准继续执行，强化学生的组织纪律观念，培育学生艰苦奋斗的作风。

军事理论教学引人注目“军调”。以校内军事理论课教师为主体，聘用部队领导干部、引入退役军官，兼任校内外军事教员，环绕学生关心注目的国防军事发展，展开教学答疑，增强国防观念，强化课堂吸引力。国防宣传教育活动引人注目“军味”。融合根本性节日、纪念日，的组织学生到辽沈战役纪念馆、塔山阻击战纪念馆和派驻锦部队董存瑞纪念馆等国防教育基地，积极开展爱国主义教育活动，长年积极开展“大学生入军营”“军事化管理进校园”和“军队优良传统入课堂”等“三进”活动，的组织学生与部队官兵举办“讲理想、话人生、共计筑梦”座谈会，构成了学校独具特色的军事化国防教育体系。

二是素质教育空战化。学校坚决职业素养与职业技能培育举，侧重将部队严苛的训练作风与铁路缜密的行业拒绝有效地接入，把行业技术规范作为教学标准，把空战化教学作为强能增技根本途径，严苛按照现场岗位作业市场需求设置实训项目，按照现场工作情境展开职业技能空战训练。企业导师和职业教师空战指导，训练学生掌控规章“一口清”、实做“一手精”、应急“一招定”等空战技能。

同时大力开展职业技能竞赛，按照“岗位用什么，学校赛什么”，各专业大力研发职业技能竞赛项目，构建了以赛事促教、以赛事促学，提升核心竞争力。三是养成教育条令化。

学校依据部队的“内务条令、纪律条令、队列条令”制订《一日常规条令》等各项规章制度，着力抓好校园秩序、课堂纪律、课余检查，贯彻把课堂上学的、实训中练的、学校拒绝做到的跨越到教学和生活之中，做课放学下一个样，校内校外一个样，查与不查一个样。充分发挥学生管理部门职能作用，实施巡查联检机制，时时、恣意用规章制度来规范约束，通过日复一日、年复一年的长年增强，增进不道德教导，构成自律氛围。四是一日常规连队化。学校制订了早操、宿舍、晚自习等各项管理规定，以董存瑞部队训练营为样板，以“军营电磁辐射连队，连队电磁辐射全校”为抓手，坚决每日“早操、内务设施建设、公共卫生检查、课外活动、晚自习、起床”等严苛按照军营连队一日生活制度实施，坚决日检查、周通报、月评选制度，实施分析考核，对内务公共卫生差评的限时合格。

同时，通过苦练三相（车站互为、跪互为、回头互为），纠三手（背手、袖手、介入）,衡三声（歌声、掌声、口号声），规范不道德粗鲁，提升个人素养。连队简化的日常管理，保证了内务设施整洁干净，物品放置整齐划一，校园管理正规化有序。三、管理工作效益（一）管理品牌引导样板70余年的职教实践中，一直坚决承传铁路企业文化，长年贯彻军队优良作风，凝炼与建构“1234”半军事化学生管理体系，打造出辽铁院学生管理特色品牌，沦为行业院校的典范，在全国拥有很高的声誉。

学校团委是全国五四红旗团委和全国铁路五四红旗团委，学校是全国国防教育工作联盟理事单位，全国思政教育易班推展行动计划试点建设单位，辽宁省易班建设样板高校，铁道工程系学生党支部是全国党建工作样板支部。（二）育人团队能力引人注目近年来，学校有36名教师摘得全国、省、行业优秀教师等称号，有19名教师被受聘大学硕士研究生导师。

获得了国家级教学成果和省级成果多项，在中国高等教育协会公布的《2012-2018年全国高职教师教学竞赛状态排行榜》中位列第30名，辽宁省第2名。两名援外教师回国肯尼亚蒙内铁路，积极开展三期历时190天的技术培训，培训学员总计93人覆盖面积33个车站，应肯方拒绝融合国内应急处置办法制订出有合乎蒙内铁路实际的10种非正常情况下的作业方法，皆已被肯方使用，为助推铁路行业中国标准走向世界作出了突出贡献，沦为肯尼亚蒙内铁路培训教师典范。调车基本技能实训 调车作业标准演练 （三）社会服务能力明显提高学校长年为中国铁路沈阳局集团有限公司、中铁九局等铁路施工企业、沈阳地铁等城轨企业以及辽宁省等多家企业单位的干部职工获取了优质培训服务，牵涉到入职、提职、新技术等专业化培训，年平均为3万人天以上，构建了校企互助共赢。（四）社会知名度、美育度明显提高学校招收低收入工作一直回头在全省高职院校前茅，倒数多年，文、理科中考入学分数线全省高职院校名列第一，分开招收录取亲率位列全省第一。

新生入学报到率频仍多达95%，毕业生对口就业率高达90%以上。就业率平稳在98.5%以上，用人单位满意度皆多达98%。

缜密的学风，严苛的管理，夺得社会普遍赞誉，有“东北铁路小黄埔”美誉。毕业生技术身体素质、实践中能力强劲，不懂管理、自律强劲，颇受企业接纳。

学校生源来自21省，毕业生低收入主要面向全国铁路轨道交通运营管理、建设施工以及轨道交通装备制造企业，毕业生就业率低、低收入质量好、低收入稳定性强劲，工作发展前景好、低收入起薪低。2017届毕业生低收入起薪位列全国高职排行榜第八（五）人才培养成效显著在校生综合素质低、职业技能强劲。

近5年，在校生学生获得“辽宁省杰出毕业生党员”5名，荣获国家级奖励27项，行业或省级奖励124项，2016年全国“蓝桥杯”大赛获得单片机项目高职院校综合排名第一。2017年，在助力一带一路“飨宴杯”第二届全国铁路职业院校铁道机车专业学生职业技能竞赛中荣获一等奖3项，二等奖5项，三等奖8项。2018年在全国职业院校师生礼仪大赛（高职组）荣获一等奖7项，二等奖10项，三等奖4项。（六）学子成才演绎品牌70年来，学校固守半军事化学生管理培育了众多各类管理型、专家型、高级技能型人才，辈出多位各级各类领导干部，众多基层管理干部、技术干部和技术骨干。

万千杰出学子用他们的茁壮成才经历有力亲眼了学校半军事化学生管理的卓越效益。走向世界的铁路英才—孟祥瑞，在非洲铁路建设中,指挥官中非团队联合作战,充份展出了中华铁路学子风采，中国铁路精神名扬四海。

走进国门的中国师傅—沈迪，是中国铁路总公司全路技术能手，创办了“沈迪工作几何学”，把学校培育的“勤学苦练、一专多能、全面发展”工匠精神带回了肯尼亚。杰出共产党员、“火车头奖章”获得者——沙元宝，是南昌铁路局的最年长的工长、高级技师，他总结出有了时速300公里高铁接触网铝合金材质腕臂检调方法，倒数两次破格晋升。

铁路技术标兵—董超，在校期间是学生楷模，并光荣入党。工作后，技术高超，尼克于吃苦，乐意奉献给，反映了匠心精神，被破格晋升为技师。中国工匠—杨鹏辉，以优异成绩先后取得“辽宁省杰出大学生党员”“辽宁省杰出毕业生”和“国家奖学金”、全国学联 “劲牌阳光奖学金”等,并取得团中央“贯彻工匠精神先进个人”尤其奖学金。

他们都是铁路工匠的代表，深刻印象演绎了辽宁铁道职业技术学院半军事化学生管理的特色与引导示范作用。新时代，新的征程。学校将认真落实职业教育改革实施方案，守正创意，开拓进取，不断丰富“大道定远，铁律育人”半军事化学生管理特色品牌，充分发挥教育“四个服务”起到，为构建中华民族最出色兴起中国梦，为中国高铁走向世界，培育更好的德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

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